Abgren­zung und Abwer­tung unter Jugend­li­chen



Lese­emp­feh­lung für Kolleg*innen im Feld der Kinder- und Jugend­ar­beit:

Kon­trolle, Inte­gra­tion, Sinn­lich­keit, Sinn­stif­tung: Mit diesen Attri­bu­ten ver­bun­dene posi­tive Erfah­run­gen können ins­be­son­dere für junge Men­schen hilf­reich sein, die eigene Lebens­zu­frie­den­heit zu stüt­zen oder zu erhö­hen. For­schun­gen rund um Phä­no­mene wie Grup­pen­be­zo­gene Men­schen­feind­lich­keit und Pau­scha­li­sie­rende Ableh­nungs­kon­struk­tio­nen legen nahe, dass so die Anfäl­lig­keit für anti­de­mo­kra­ti­sche, men­schen­ver­ach­tende und dis­kri­mi­nie­rende Ori­en­tie­run­gen, Ein­stel­lun­gen und Ver­hal­tens­wei­sen redu­ziert werden kann.” Kolleg*innen von VAJA in Bremen und Legato in Ham­burg haben dazu diesen inter­es­san­ten Arti­kel zu “Erfah­run­gen aus der auf­su­chen­den, akzep­tie­ren­den Jugend­ar­beit im Hin­blick auf den Abbau von Pau­scha­li­sie­ren­den Ableh­nungs­kon­struk­tio­nen” ver­öf­fent­licht: [link]

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